Povertà educativa

L'Italia è il primo paese al mondo per siti Unesco, ma per diversi motivi i più giovani non accedono a questa ricchezza. Tra le criticità maggiori, i redditi delle famiglie e la centralità dei luoghi.

Tre classi di scuole di Teramo, Pompei e L'Aquila hanno raccolto e raccontato dati rispetto al tempo libero e al benessere extra-scolastico. Sono i risultati del laboratorio di citizen science, uno degli ambiti di lavoro in Cosmic School.

I posti in asili nido e servizi prima infanzia in Italia sono saliti a 31,6 ogni 100 bambini, secondo gli ultimi dati. A poco più di un punto dal target del 33%, stabilito in sede Ue e integrato nelle norme nazionali, ma le distanze tra territori sono ancora molto ampie.

I dati raccontano che i figli di genitori laureati hanno mediamente livelli di istruzione più alti. In Italia la mobilità sociale è ancora scarsa, e questo ha ricadute anche sull’occupazione. Un’analisi, comune per comune.

Due gruppi del liceo "Pascal" di Pompei e dell'istituto "Da Vinci - De Giorgio" di Lanciano hanno progettato due portali informativi nell'ambito dei laboratori su stereotipi di genere, con particolare riferimento alle discriminazioni nell'ambito delle materie STEM.

Rispetto al decennio scorso, la consapevolezza ambientale è aumentata soprattutto tra e grazie ai giovani. Gli ultimi dati mostrano però differenze di preoccupazione tra adolescenti e ventenni. Le scuole stesse possono essere esposte a questi problemi sul territorio.

Nell'ambito del laboratorio di citizen science di Cosmic School, la 4A del liceo "Pascal" di Pompei ha condotto un sondaggio sul fenomeno fast fashion, dal quale sono emersi risultati molto interessanti e in parte anche contraddittori.

I ragazzi e le ragazze del liceo scientifico di Pescara, tra le 13 scuole partner di Cosmic School, hanno analizzato quattro importanti parchi pubblici della città adriatica, in seguito ai laboratori di citizen science.

L’ascolto è uno dei principi fondamentali garantiti dalla convenzione sui diritti dell’infanzia. Ma i giovani hanno la percezione di non avere un impatto. Un quadro sul tema, nonostante la mancanza di dati strutturati.

Lo sport dentro e fuori il tempo scolastico è fondamentale per il benessere psico-fisico sia individuale che collettivo. Ma nella pratica dei minori ci sono forti divari sia rispetto al contesto sociale delle famiglie di appartenenza che tra nord e sud del paese.