Il gap nell’accesso alla scuola dell’infanzia dei bambini svantaggiati

Percentuale di studenti 15enni che hanno frequentato educazione pre-primaria per almeno 2 anni per background socio-economico (2015)

Rispetto agli altri paesi Ue e alla media Ocse, l’Italia sembra presentare un gap piuttosto contenuto nell’accesso alla scuola dell’infanzia da parte degli alunni svantaggiati. Va comunque precisato che il dato è stato raccolto attraverso un indagine sugli studenti 15enni nel 2015, quindi potrebbe non rispecchiare il livello di partecipazione attuale.

Non è disponibile il dato per i Paesi Bassi.

FONTE: elaborazione openpolis - Con i bambini su dati Ocse
(ultimo aggiornamento: mercoledì 21 Giugno 2017)

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