Rassegna stampa

La necessità di mantenere un distanziamento fisico tra gli alunni è alla base dell’impianto delle linee guida messe a punto dal ministro dell'istruzione. La fattibilità degli interventi dipenderà però da una serie di fattori tra cui lo stato e la condizione degli edifici scolastici.

A fine giugno, il ministero dell’istruzione ha presentato le linee guida per il rientro in classe a settembre 2020. Un passaggio delicato visto che le regole di distanziamento fisico imposte dall’emergenza Coronavirus obbligano ad un diverso utilizzo degli spazi scolastici.

Valutare attraverso i dati le caratteristiche degli edifici scolastici, comune per comune, è un passaggio fondamentale per verificare lo stato dell'edilizia scolastica prima della riapertura di settembre.

Sicilia, Calabria, Puglia, Sardegna e Campania sono le cinque regioni con le quote più alte sia di abbandoni scolastici che di giovani neet.

L’Italia è uno dei paesi Ue più colpiti da due fenomeni rappresentativi della povertà educativa. Si tratta dell’abbandono scolastico e dell’incidenza di neet.

Agire per il clima è il tredicesimo tra gli obiettivi di sviluppo sostenibile dell’agenda delle Nazioni unite. A partire dagli anni '90 si è iniziato a classificare i progetti di cooperazione anche attraverso obiettivi di carattere ambientale.

Il giorno dell’insediamento il governo Conte II ottenne al senato 169 voti favorevoli, risultato mai più raggiunto. In seguito solo in 3 occasioni l’esecutivo ha poi ottenuto la maggioranza assoluta di 161 voti.

Solo da inizio anno sono state avviate 22 nuove procedure d’infrazione contro il nostro paese, pochi stati membri nell’unione hanno fatto peggio di noi.

Il governo al senato può contare su 154 voti, ma a Palazzo Madama la soglia della maggioranza assoluta è di 161 senatori. Un dato che pone l'esecutivo in una posizione di instabilità.

In Italia vivono 9,6 milioni di minori. Come conseguenza della quarantena, in questi mesi sono rimasti a casa oltre 8 milioni e mezzo di bambini e ragazzi che prima frequentavano i diversi gradi d’istruzione, dall’asilo nido alle scuole superiori.